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  A diferença entre Revolução e Metamorfose à luz do Pensamento Complexo.  Há um diferença conceitual bem grande! É preciso mudar, tomar uma nova via e chegar a uma metamorfose. Qual é a diferença em relação a uma revolução? A revolução incita a fazer tábula rasa do passado. A metamorfose convida a usar todos os recursos do passado, especialmente os culturais, para realizar a transformação, assim como a lagarta que se torna borboleta. Essa metamorfose não é privilégio de alguns insetos. A Europa feudal da Idade Média transformou-se na Europa moderna. Entre as pesquenas sociedades de caçadores-coletores, surgiram as cidades dos grandes impérios da Antiguidade. Portanto, a metamorfose pode ocorrer. Acredito que há necessidade de um caminho novo, da produção de confluências, como as do córregos e rios, para desembocar na nova política e no novo pensamento. MORIN, Edgar. Edgar Morin – história(s) de vida: entrevista com Laure Adler. Tradução de Ivone Benedetti. Rio de Janeiro: B...
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O Intelectual/Pesquisador/Professor/ Acontece de o   intelectual   vender ilusões, autoenganar-se. Seu dever, portanto, é autoexaminar e estar vigilante quanto ao que diz. MORIN, Edgar.  Edgar Morin – história(s) de vida: entrevista com Laure Adler.  Tradução de Ivone Benedetti. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2023, p. 84.   No entanto, nem todo  intelectual  é automaticamente lúcido ou pertinente. Os intelectuais não têm o privilégio de bem pensar. Ao contrário, quando vemos as posições políticas assumidas por grandes intelectuais, com Sartre, com respeito à URSS, ou com Foucault, em relação às revoluções comunistas, concluímos que há erros.  Eu era comunista durante a guerra e posteriormente fui capaz de me autocriticar, o que muitos outros não fizeram. MORIN, Edgar.  Edgar Morin – história(s) de vida: entrevista com Laure Adler.  Tradução de Ivone Benedetti. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2023, p. 162. O  intelectual  dev...
  A VALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA E AS CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO COMPLEXO Projeto de Pós-Doutorado - 2025 - 2026        Prof. Dr.ª Rosana de Sousa Pereira Lopes                           Universidade Estadual de Londrina             Programa de pós-graduação:   Programa de pós-graduação Educação Área de concentração: Educação    Linha de pesquisa: Cultura, Escola e processos formativos em educação     Curriculum lattes (link): https://lattes.cnpq.br/7023547715469185     Supervisor:   Prof. Titular Dr. Ricardo Antunes de Sá      Edital: edital nº 22/2022         Objetivo Geral Investigar o contexto da avaliação institucional na educação básica a partir de das experiências   do projeto  “nós  da  educação”  à ...
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  O que é um Doutorado e o que se espera de um Doutor? O doutorado é um curso Stricto Sensu com duração de 4 anos no qual o/a pesquisador/a vai dedicar-se, com auxílio de seu orientador, a uma investigação acadêmica inédita sobre o campo de conhecimento científico escolhido. No curso, estará vinculado ao grupo de pesquisa de seu orientador que deverá estar certificado pelo CNPq. Dentre as atribuições exigidas do/a doutorando/a esta: participação em reuniões de estudos, apresentação de trabalhos acadêmicos em eventos e publicação de artigos em revistas credenciadas e creditadas, bem como, se comprometer com as atividades relacionadas ao grupo de pesquisa de seu orientador. Disto, exigirá do/a doutorando/a disciplina, disciplina e disciplina. O que se espera de um doutorado? Que o/a pesquisador/a contribua com sua investigação para a área do conhecimento científico à qual está vinculado. Um doutorado realizado numa Instituição de Ensino Superior Pública implica, portanto, numa ...
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  Dia da Educação   A Educação é um fenômeno multidimensional, conforme aprendemos com a epistemologia do Pensamento Complexo. O que significa dizer que é um fenômeno humano constituído de diversas e diferentes dimensões, tais como: histórica, geográfica, cultural, política, legal, econômica, científica, as quais concorrem para seu desenvolvimento e manutenção no quadro de uma dada sociedade. A Educação é uma manifestação que engloba, não só, a docência (o professor/a), o/a estudante, a escola e as famílias (recursivamente falando), mas, a sociedade como um todo (complexus). É preciso superarmos a concepção reducionista, simplificadora que concebe a Educação, apenas, na relação complexa entre docente e o aprendente. Esta relação é uma “parte” de todo (sistêmico-organizacional) um processo complexo e multidimensional de que falamos acima. No Brasil, a Educação, ainda, não é um bem público de valor e valorizado. No século XXI, a sociedade brasileira ainda não incorporou ...
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  Após 32 anos de magistério superior, tendo contribuído para a formação de pedagogos(as), orientado 10 Teses de Doutorado e 18 Dissertações de Mestrado, aposentei-me no final de 2024. Mas, continuo servindo à causa da Educação na UFPR como professor sênior voluntário em 2 Programa de Pós-Graduação em Educação do Setor de Educação. Neste semestre tenho o prazer de trabalhar com um turma grande de 27 mestrandos, doutorandos e graduandos. A Semeadura continua...🙏